陽明大學醫學院教授 邱文祥
多年前政府在制定大學教育方針及政策時，犯了幾個嚴重的錯誤。
第一點，沒有好好規劃國家未來發展實際的需要，為了討好地方人士或特定團體，同意了太多大學的設立。第二點，大學教育的發展方向太著重研究而輕實務。教育部還特別成立了頂尖大學計畫，每年編列特別預算給一些硏究做得好的所謂頂尖大學。
講的好聽一點，説是要吸引優秀的研究人才投入研究工作，能夠在國際中佔一席之地，或者甚而能夠領導國際。講的難聽一點，就是利用金錢來讓學閥在研究上面做利益的分配。如此的國家政策，自然而然地對以前注重實務訓練的學校，產生了極大的威脅。有些學校為了生存，爭取預算，也競相由專科學校轉型為大學。也因為此國家政策導向的影響，縱使原本研究實力不夠的大學，也朝著研究型大學的方向發展。
台灣早年所謂的技藝專科學校，訓練了非常多在實際事務上面有極大貢獻的人才，該類學校一旦也朝研究型大學轉型，就產生了質變。教師的升等就非常注重其研究成績，尤其只注重有SCI分數之文章，自然而然的老師對學生的教學就漸漸不重視。縱使對教學有興趣的老師也因為分身乏術，要在研究上面得到成績，其花在學生教學的時間也勢必相對減少了。
這種情形尤其是在原來定位為技術專科學校轉型為大學後更為明顯，例如以前的台北工專，台北商專。這些享有歷史盛名之學校，學生畢業後往往成為企業爭相招攬的對象，因為這些畢業生能夠馬上承擔實際的工作。然而因為國家政策的改變，整個大學教育就起了重大質變。
因此沉重的，懇切的呼籲教育部及領導教育的國家領導人，應該要正視這個課題，盡速的整併現在招生困難的學校。恢復以前技藝學校的資源及榮譽，此政策之影響層面並不應僅限於此，還可擴展到其他理論與實務需整合才能發揮的領域，尤其是醫學。
因為筆者在醫界及學界服務三十多年，深切了解此現象之深遠影響！整個政府架構要採取更開放的政策，不只是要使學校跟學校合併，也要能夠讓醫院與學校合併。讓注重實務經驗之醫院與重研究之醫學大學合併。成為一體，共同提㫒，如此可以有效整合行政作業，減少行政的支出，個別特殊性質的資源容易相互整合，以創造雙贏的局面。
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