北京大學博士候選人  蘇怡和

閱讀起步走（英文名稱：Bookstart）是一項推廣讓幼兒提早養成閱讀習慣的活動，始於英國，後推展至歐洲各國、日本、韓國、泰國、澳洲等地，台灣也在2003年起試辦，然而，十餘年後的今天看看，這項利民政策究竟走到

筆者多次帶學齡前小孩至各地圖書館，卻在沒有喧鬧單純講述故事的互動下，被館員宣導要輕聲細語，甚至聽到館員在櫃檯與其他同事抱怨，「我已經跟那位媽媽說要小聲了，她不離開還硬要繼續唸故事給小孩聽，拿她沒轍。」唉，身為當事人的我除了羞赧，也好奇如何在幽靜的空間裡，以近乎無聲的方式進行閱讀起步走？

上網搜尋，亦有多位家長分享過類似經驗，如「吵與靜Głośno, Cicho──在安靜中維持噪音之必要」、「到底要多安靜（1）書店與圖書館篇」、「帶小小孩去圖書館卻被趕出來…很難過」，我想，這也許不是偶發事件的個案，而是值得討論的公共議題。

閱讀起步走的標誌在雙北市每個圖書館中都可以見到，許多館區規劃有幼兒區、兒童閱覽間等，除了硬體的規劃外，軟體的活動企劃更是不少，包含一生一次的「閱讀禮袋」贈書紅利、幾年一度的國外參訪考察、數月一場的閱讀親職講座，然而這些，都比不上日日進行的親子故事時光。

主張圖書館必須安靜無聲，並對於噪音的接受程度如此保守，就已經是將學齡前的幼兒擋在門外、讓起步走的首步窒礙難行了，更遑論走得長遠走得順暢，就算啷嗆的走下去，也是根植於一位位親職的堅持，堅持用故事餵養孩子嗷嗷待哺的求知慾，方能隱忍不友善的眼光、按耐住想要離席的衝動、武裝起厚厚的臉皮，邊規勸孩子再小聲一點邊帶著歉意伴讀，但深究到底，這群父母為何需如此？他們不過是用行動在支持閱讀起步走的計畫啊。

不願替館員冠上正義魔人的大帽，畢竟維持其他民眾的閱讀權益與品質亦是館方工作人員的職務之一，但若沒有配套措施，即便設有幼兒閱覽區，但無隔音設備、或對童書區的寧靜度比照自習區的高標辦理，對公共閱讀空間雜音的包容度如此之極低，等於是間接拒絕幼童進入知識流通地，而隱藏在背後不能說出口的台詞是：「孩子你想看書嗎？請借回去看或上書店買。」

教育是百年樹人的志業，超車教學與標準答案已經使得義務教育走樣、朝令夕改的升學制度與教改政策讓許多家庭不知所措、培養菁英領袖的一致化期許加速童年的消逝，現在，這張隱形的大手，是否又要以正義之名伸入幼兒閱讀經驗中？

蔡英文總統認為教育對家長來說不應該是ㄧ個沉重的經濟負擔和心理壓力，主張教育資源必須一定程度的公共化；馬英九前總統曾云，少子化問題對國家威脅非常大可謂國安問題。希望我們願意犧牲一點所謂生活的品質，釋放多些友善與包容，給予下一代探索成長的環境，畢竟教育環境需要的是日常性的支持，而非火花式的活動。

期盼一個立意良善的公共政策別死在第一線人員的沙灘上，加強落實前線員工教育已為急迫之事。祈日後能辨別噪音的來源是否為必須、明瞭親子閱讀的本質就是帶有些許音量，正義感得依場合狀況伸張，不要讓閱讀起步走的美意淪於口號，否則，何不放臺分貝器監測，或直接訂定幼兒與動物不得入館的規則，豈不就可以維持館方要求的安靜了？

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註：閱讀起步走（英文名稱：Bookstart）是一項推廣讓幼兒提早開始養成閱讀習慣的活動。活動內容通常會與童書出版商以及當地圖書館合作，以「禮物袋」的形式提供六個月以上之幼兒家長數本的免費童書，以及一份推薦的童書清單，並指導家長培養幼兒養成閱讀習慣的方法，後續再配合圖書館舉辦之各項活動直到三歲學齡前活動。

希望能讓幼兒從出生起就能開始接觸書本，藉此養成未來持續閱讀的習慣。臺北市立圖書館與信誼基金會於95年9月1日起正式推出代表臺灣特色的「Bookstart 閱讀起步走」運動，以設籍臺北市且家有6 ~18個月的臺北市嬰幼兒家長為對象贈送閱讀禮袋及報名參加「嬰幼兒父母學習講座」，讓嬰幼兒父母能夠從課程中瞭解嬰幼兒的學習歷程，學習善用圖書館及網路資源，提供孩子不同階段最適切的閱讀和學習引導，進而從小培養嬰幼兒的閱讀習慣，而圖書館也將成為培養親子共讀最直接、有效的場所。