文字工作者  蘇怡和

• 三立新聞報導：「過半後悔讀錯系，另有586萬人，約六成六勞工學非所用」；
• yes123求職網調查：「對於當年選填這個科系，覺得後悔讀佔了50.5％」；
• 1111人力銀行調查：「四成九大學以上學歷上班族後悔大學選錯志願，更有五成四自認學非所用」；
• 科技部：「大學生學以致用比率遠低於技職生」

學非所用的問題已經成為普遍狀況，各單位的調查數據也顯示，這不只是部分個案，而是一個真實而廣大的現狀。

在無法翻轉教學內容，也無法讓學生在選擇科系當下就清楚自己的情況下，或許改變思維是個新作法，將所學知識與理念內化為己身的理念與能力，在謀職或面對工作時，換個角度，轉個方向，要求觸類旁通的可能性，或是在不同的領域耕耘自己的專業，挖掘專業的新出口。

社工系的畢業生，工作選擇上不一定僅止於做社會服務相關內容、進入NGO或社工機構這些可預期想像的職涯規劃，如果對於農村或耕種感興趣，不妨置身土地中，告訴農夫農業相關政策

廣告系的畢業生，不一定要去廣告公司唇槍舌戰，或到行銷部門爾虞我詐，如果對教育議題有想法，也許可以到民間教學現場洞察受教者的心態與需求，並以議題行銷方式的策畫教案，創造有別於傳統的教學方式。

哲學系的畢業生，不一定要當哲學教育工作者，或成為擅於思考形而上問題的亞里斯多德，可以去創業從商，如下棋般預先思考商業行為10步之後的發展，或也可以再進修成為空間設計師，融入哲學教育訓練的思考邏輯，預想使用者需要的空間動線配置，做出更好的決策。

MBA的畢業生，若還無法進入企業擔任管理階層時，也可以將所學的團隊合作精神、溝通技巧訓練用於各行各業，甚或是在家庭中當一名具備時間管理的家庭經營者，將領導才能與人際互動的所學運用在日常生活中。

囿於華人傳統觀念，部分學子在選擇系所時會以學校排名做為優先考量、填選父母期待的科系與方向，再加上部分老師的教學內容，是以傳授自己以前所學，而非提供未來世界需要的能力為主，在種種因素夾攻之下，欲改變教育市場，讓教學與實務不脫節恐怕不是朝夕可達之事。

在外在環境維持不變的情況下，社會新鮮人仍必須面對種種市場的試煉，因此調整心態、改變思維，學會活用與串接既有知識，在理解原理、讀通觀念並鎖定屬意的產業後，將所學相關專業在想要扎根的領域中運用得有聲有色，是每一個人皆可以嘗試的方向，這也可能是個讓學非所用轉型為學以致用的方式。

透過靈活的轉念，翻轉學歷無用論、高學歷高失業率的負面聲音的同時年輕人也可以在微利時代中找尋自己的生存管道。