蔡明淳

國中教育會考成績6月9日公布，媒體紛紛開始搜集、報導滿分榜首故事。然而，我們需要這些滿級分的勵志故事嗎？

前一陣子自殺身亡的作家林奕含，大學學測時考取滿級分，是當時該高中唯一滿級分的同學，經學校安排，安排媒體聯訪。但她看到報導後，大吐苦水，說自己喜歡的運動是排球，卻被寫成是「排球隊長」。參加編校刊的社團，被寫成是「主編」。甚至連身高都誇大，多長了6公分。她在臉書表示：「我明白這個不停壓榨學生的社會需要超級小孩來自慰，但那是兩舌、是惡口、是暴語。」

少子化的緣故，公立學校面臨減班壓力，學校端在成績公佈後，積極發布新聞稿，宣傳學校有幾個學生滿級分，平常如何品學兼優，展現國中多元學習成果云云，凸顯出林奕含所說的「上下交相賊」。

這些報導，表示台灣仍是升學主義至上。12年國教宣稱「免試入學」，大部分的學生還是必須通過考試來入學。一場國教會考，決定了學生三年的努力，成王敗寇，成績單定生死。

家長及學生也許需要更多資料參考，來改善學習成果。但是這些超級小孩的故事，多經過包裝與渲染，少見真正的讀書方法在其中。每個榜首都是允文允武、人生勝利組。對於一般學生來說，並無助益。每個人的學習歷程與環境都是獨一無二。用單一案例推展到普遍的學習方法，也過於偏頗。

舉今年的例子，一位雲林國中學生考取滿級分，報導寫說：「他沒手機、不上網、也不看電視。」重點令人錯愕，是否在暗示，如果要考滿級分就必須遵守以上規則？細看報導，這位學生的父母都是斗六高中的老師，也許他考滿級分，是因為父母職業的先天優勢，不是因為他是個科技原始人。

一場考試決定的因素很多，考運也佔了重要因素。沒有滿分的成績，不代表學習失敗，我們也不需要只追求一場考試的滿分。學生在國中三年的學習歷程中，能從中發掘自己的興趣，習得學習的方法，預備好面對挫折的能力，才是真正重要的事。