學子應上的一門兩性學分課！
國中教師 林志翰
網路流傳王心凌閨房私密照，照片中的她穿著白色小可愛、桃紅內褲，手遮著臉在床上睡覺。當時交往的情人姚元浩坦承照片是他所拍，聲稱要勇敢以對，所有風波與責難由他一人承擔，但是卻無法清楚交代照片外洩的原因。看在筆者眼中，男女朋友交往時濃情蜜意，分手時千萬別忘了曾經愛過！傷害對方，無助於挽回破碎的感情，更不是理智成熟的作法。
攤開台灣這幾年接二連三的感情糾紛或是情殺的社會案件，不必然與年齡、學歷、家庭背景、職業高低有明顯的對應關係，情字這條路難走，凸顯台灣教育對於兩性議題的著墨太少。男女之間的感情困擾往往令失意的一方作繭自縛，鑽進死胡同，甚至做出傷害自己或對方的遺憾行為。
筆者過去唸書的年代，管教嚴格，髮禁、服禁樣樣來，學生談情說愛更是大禁忌。男生女生交談距離太近，教官或生教組長就會吹哨子示意分開；男生女生若有較親密的動作，父母立即被召喚到校，因此，學子心中那份愛苗立即被強力壓制。
反觀現在的校園，人權開放、管教動輒得咎，下課時間女生坐在男生大腿上，情侶在其他學生的起鬨下公然接吻甚至有著更多親密的動作。學生言「愛」，態度輕佻，沒有體會愛的真諦，深怕沒有交往男女朋友就是遜咖。為了交往而交往，未能體會兩性相處的真正意涵，平添校園或社會亂象，更讓家長們擔心不已。
過猶不及，都會讓事情的效果適得其反。學生談戀愛是成長過程中必修的學分。有些學生談戀愛很正面，光明磊落，互相鼓勵，雙方的學業成績與人際關係同時間正面成長，「戀愛」變成正催化劑；但更多學生談戀愛態度輕佻，認為談戀愛就可以無限制地進行肢體親密動作，不懂得尊重對方。當「戀愛」變成負催化劑，小則課業一落千丈，情緒困擾，大則未婚懷孕、情殺，造成個人和社會的問題。
價值思維的紊亂與認知的扭曲其實應該透過學校教育慢慢導正，予以紓解。筆者擔任教職將近20年，看到許多男女學生懵懵懂懂成為情侶，以為愛就是不能拒絕，常常拍攝許多親密照或是更露骨的照片。分手時，這些照片卻成為傷害女生的關鍵，更遑論男生是用「偷拍」的手段取得這些私密的照片。
筆者建議，每個求學階段中都應增設一門兩性相處的學分課程，讓學生理性勇敢地言愛，學會坦誠地與父母或朋友分享內心想法，學會懂得尊重對方的感受。一旦分手時，更應學習祝福對方，坦誠接受逝去的感情。
分手難過在所難免，這往往是成長必經的歷程。只要能正面看待，藉此成長蛻變至更好的層次，迎接下個階段的幸福。
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